Für die vielfältigen Anforderungen an die Schule von heute brauchen wir den Ganztag - das dürfte weitestgehend Konsens sein. Im Sekundarbereich hat sich mehrheitlich der gebundene Ganztag durchgesetzt. Doch die bildungspolitischen Rufe, dort zunehmend auch die offenen Organisationsformen zu installieren, mehren sich. Der Grund liegt auf der Hand: er ist kostengünstiger. Aber ist er auch pädagogisch sinnvoll?

Enthalten in:
Pädagogik; 2017/5 (2017)

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Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Jacobi-Bettien, Angelika Weißer, Christoph

Schlagwörter: Sekundarbereich Offene Ganztagsschule