Paradoxe Verhältnisse, große Risiken
woran die Schule als Erfahrungsraum für gelebte Demokratie scheitern kann und was wir tun könnten
Enthalten in:
Lernende Schule; 2021/93 für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung
(2021)
Serie / Reihe: Lernende Schule
Personen: Fiedler-Ebke, Wiebke
Fiedler-Ebke, Wiebke:
Paradoxe Verhältnisse, große Risiken : woran die Schule als Erfahrungsraum für gelebte Demokratie scheitern kann und was wir tun könnten / Wiebke Fiedler-Ebke, 2021. - Seite 14-15 - (Lernende Schule) Schule als Ort der Demokratie
Zeitschriftenartikel