Kinder sind Philosophen. Im Nachdenken über Gott und die Welt stellen sie Fragen, sie reflektieren Philosophisches, ohne freilich solche Begriffe zu kennen. Vielfach werden die kleinen Philosophen mit Belehrungen zum Schweigen gebracht. Dieser Beitrag zeigt, wie es anders gehen kann, wenn ihre Fragen aufgegriffen werden, wenn sich daraus Gespräche entwickeln, wenn durch behutsame Begleitung und Anleitung philosophisches Reflektieren entsteht: kein "Stoff" für Fachunterricht, sondern eine fragend-nachdenkliche Haltung zur Welt.

Enthalten in:
Pädagogik; 2002/7/8 (2002)

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Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Zoller, Eva

Schlagwörter: Reflexion Unterricht Philosophie Sekundarstufe Philosophieren