Guter Projektunterricht ist immer noch einen Beitrag wert, insbesondere in der gymnasialen Oberstufe. Dabei eignet sich gerade hier die Verbindung der Ansprüche an die Erstellung von eigenständigen Arbeiten und der Erprobung von einfachen Methoden der Sozialforschung zu beispielsweise einem sozialwissenschaftlich orientierten Projektunterricht. In diesem Beitrag werden die Erfahrungen eines Leistungskurses Soziologie im Jahrgang 11 vorgestellt. Dabei verbinden sich Interesse an Politik und Mathematik, Sensibilität für Fragen der sozialen Benachteiligung und Engagement für praktisches politisches Handeln. Das Fazit lautet: "Politisch haben wir etwas erreicht!"

Enthalten in:
Pädagogik; 2007/6 (2007)

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Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Creutz, Annemarie

Schlagwörter: Projektunterricht Erfahrungsbericht Gymnasiale Oberstufe