Der Anfangsunterricht im Lesen- und Schreibenlernen vermittelt oft den Eindruck, als würden alle Erstklässler mit dem Schriftspracherwerb auf gleichem Niveau beginnen. Doch schon nach kurzer Zeit zeigen sich Unterschiede, die bereits bei Schuleintritt bestanden, denn es gibt Kinder, die schon lesen und schreiben können, während andere noch nicht einmal die Funktion von Schrift erkannt haben.
Enthalten in:
Grundschule; 2002/5 Zeitschrift für die Grundstufe des Schulwesens
(2002)
Serie / Reihe: Grundschule
Personen: Löffler, Cordula Füssenich, Iris
Löffler, Cordula:
Prävention von Analphabetismus in den ersten beiden Schuljahren / Cordula Löffler, Iris Füssenich, 2002. - S.17-19 - (Grundschule) Was können wir von Kindern erwarten?
Zeitschriftenartikel