Der deutschen Schule ist attestiert worden, dass ihr Umgang mit Heterogenität nicht hinreichend professionell sei. Seitdem ist die Frage nach einem veränderten - produktiven Umgang mit der Verschiedenheit der Schülerinnen und Schüler in aller Munde. Für die pädagogische Realisierung dieses Anspruchs werden nicht nur veränderte Ausstattungen und intensive Fortbildungen benötigt; auch eine Veränderung der Einstellung im Sinne des skandinavischen Denkens ist dabei von Bedeutung. Vorgestellt werden fünf aktuelle Publikationen, die unterschiedliche Zugänge im Umgang mit Heterogenität anbieten.

Enthalten in:
Pädagogik; 2009/2 (2009)

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Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Lohmann, Doris

Schlagwörter: Unterricht Literaturbericht Unterrichtsmittel Heterogenität