Die beständige Weiterentwicklung der eigenen Professionalität gehört heute zu den Erwartungen an den Lehrberuf (vgl. z.B. Hascher 2014, Terhart 2011). Neben dem entsprechenden Selbstverständnis der Lehrpersonen braucht es dafür auch eine gefestigte Profession und eine beständige Schulentwicklung. Im folgenden Beitrag geht es darum, die Bedeutung dieser beiden Elemente für die professionelle Entwicklung von Lehrpersonen aufzuzeigen und entsprechende Handlungsmöglichkeiten auf Ebene der Schule darzulegen.
Enthalten in:
Lernende Schule; 2021/94 für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung
(2021)
Serie / Reihe: Lernende Schule
Personen: Kraus, Katrin
Kraus, Katrin:
Profession und Schule : zentrale Bezugspunkte der Professionalität von Lehrpersonen / Katrin Kraus, 2021. - Seite 8-10 - (Lernende Schule) Professionalisierung von Lehrkräften
Zeitschriftenartikel