Die Reform der Lehrerbildung ist seit einigen Jahren wieder ein Thema der bildungspolitischen Diskussion, die Verbesserung der Lehrerbildung ist (wie immer) das Ziel. Wie die Lehrer(aus)bildung reformiert werden soll, ist strittig. Kann auf verpflichtende, direkte Praxiserfahrungen in der Schule verzichtet werden oder sind die Schulpraktichen Studien ein unverzichtbares Element universitärer Lehrerbildung, das sogar zu einem Praxissemester ausgeweitet werden sollte, wie das einige Bundesländer planen? Die Pläne dieser Bundesländer werden vergleichend vorgestellt und beurteilt. In recent years, the reform of teacher training has again been put on the agenda of educational policy, (as always) the aim ist the improvement of teacher training. The controversy focuses on the question whether or not practical exposure to schools should be integrated into the course-work at the university. Some states (Bundesländer) are even considerng to set aside a full semester for teacher training. These plans shal be consideres in a comparative perspective.

Enthalten in:
Die Deutsche Schule; 1999/4 Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Bildungspolitik und pädagogische Praxis (1999)

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Serie / Reihe: Die Deutsche Schule

Personen: Rotermund, Manfred

Schlagwörter: Professionalisierung Lehrerausbildung Reform Schulpraktikum