Aktuell gibt es eine rege Fachdiskussion zu Fragen der Sprachtherapie bei Kindern und Jugendlichen im Autismus-Spektrum (ASS). Die professionellen Kompetenzen von Sprachtherapeutinnen und -therapeuten stellen eine gute Grundlage für das Aufgabengebiet dar, bedürfen allerdings aufgrund der Besonderheiten von Kindern und Jugendlichen im Autismus-Spektrum einer Erweiterung. Die Bestimmung von Qualitätsmerkmalen von Sprachtherapie im Autismus-Spektrum erfolgt über einen grundlegenden Einblick in die Diskussion um Fragen der Qualität und Professionalität in der Sprachtherapie sowie der Therapie bei Autismus. Weiterhin werden anhand eines gemischt induktiv-deduktiven Vorgehens Qualitätsmerkmale für die Sprachtherapie bei Kindern und Jugendlichen im Autismus­ Spektrum durch eine Literaturanalyse definiert und operationalisiert. Dies führt zu einer Erörterung der notwendigen Erweiterung der Kompetenzen von Sprachtherapeutinnen und -therapeuten. Abschließend werden Qualitätsmerkmale der Sprachtherapie im Autismus­ Spektrum in einem Modell vorgestellt, das das Zusammenwirken der Kontextfaktoren, der professionellen Kompetenzen und der Aktivitäten der Klienten veranschaulicht.
Currently there is a lively expert discussion on questions of speech therapy for children and adolescents with autism spectrum disorder (ASD). The professional skills of speech therapy are a good basis for these activities, however there is a need for development due to the special characteristics of children and adolescents on the autism spectrum. In order to determine quality characteristics of speech therapy in ASD we proceed in three steps. Firstly, we present an overview of quality and professionalism characteristic in speech therapy in general. Subsequently, we define and operationalise quality characteristics for speech therapy in ASD by means of literature analysis. We highlight areas in which core competencies of speech therapists need to be further improved in order to meet the requirements of speech therapy for ASD. Finally, we integrate these quality characteristics of speech therapy into a holistic model showing the interaction of contextual factors, the professional competencies of speech therapists and their clients' activities.

Enthalten in:
Zeitschrift für Heilpädagogik; 2021/3 (2021)

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Serie / Reihe: Zeitschrift für Heilpädagogik

Personen: Sodogé, Anke Eckert, Andreas

Schlagwörter: Qualität Kompetenz Professionalität Autismus Sprachtherapie