Bisher galt in Deutschland: Eine Klasse hat ihren Klassenraum, die Lehrkräfte kommen dorthin. Schulen, die im Zuge von Baumaßnahmen mit der Reorganisation ihrer Räume befasst sind, diskutieren gegenwärtig bemerkenswerte Alternativen: Wer oder was soll Vorrang haben - der Lehrer oder der Schüler, das Fach oder die Tätigkeit, der kurze Weg oder die funktionale Zuordnung ?? Hinter der scheinbar "nur" organisatorischen Frage verbergen sich elementare pädagogische Differenzen.
Enthalten in:
Lernende Schule; 2012/59 für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung
(2012)
Serie / Reihe: Lernende Schule
Personen: Seydel, Otto
Seydel, Otto:
Raumorganisation in der Schule : fünf Modelle und ihre Vor- und Nachteile / Otto Seydel, 2012. - S.28-29 - (Lernende Schule) Schule umbauen: Lernräume gestalten
Zeitschriftenartikel