Lesen stellt eine wichtige Kulturtechnik sowie eine der Schlüsselqualifikationen beim Wissenserwerb dar (Günther, 2007, S.19). Schwierigkeiten beim Lesen, vor allem die direkte Worterkennung, sind allerdings keine Seltenheit und bedürfen schon frühzeitig expliziter Förderung. Verschiedene Studien aus dem englisch- und deutschsprachigen Raum konnten zeigen, dass der Einsatz von Reading Racetracks zu einer Verbesserung des Sichtwortschatzes und somit der direkten Worterkennung von Schülerinnen und Schülern führen kann. Der vorliegende Artikel stellt Reading Racetracks als einfach einzusetzende Methode zur Förderung des Sichtwortschatzes vor. Neben einer ausführlichen Beschreibung der Methode und der benötigten Materialien werden konkrete Einsatzmöglichkeiten beschrieben sowie Hinweise zur Evaluation der Reading Racetracks gegeben.
Reading is an important cultural technique and one of the key qualifications in the acquisition of knowledge (Günther, 2007, p. 19). However, difficulties in reading, specifically word recognition, are not uncommon and require explicit support in early childhood. Various studies from English- and German-speaking countries have already shown that the use of Reading Racetracks can lead to an improvement in students' sight word reading. This article presents Reading Racetracks as an easy-to-implement method for improving sight word reading. In addition to a detailed description of the method and the materials required, concrete possibilities for implementation are described and indications for evaluating the Reading Racetracks are provided.

Enthalten in:
Zeitschrift für Heilpädagogik; 2023/7 (2023)

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Serie / Reihe: Zeitschrift für Heilpädagogik

Personen: Diederichs, Julia

Schlagwörter: Evaluation Lernbehinderung Leseförderung Kognitive Kompetenz Gamification