Welche Hilfen sind bei Rechenschwäche erfolgreich? Und was ist auch nach der Grundschule noch möglich? Wichtig sind eine genaue Diagnostik, ein vertrauensvolles Verhältnis zur Lehrkraft, die Vermittlung von Rechenstrategien und gezielte Förderung und Unterstützung im Fachunterricht sowie außerschulische Förderung. Der Beitrag gibt Anregungen, fordert Geduld und warnt vor schnellen Erfolgserwartungen.

Enthalten in:
Pädagogik; 2001/1 (2001)

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Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Fritz, Annemarie Ricken, Gabi

Schlagwörter: Lehrer-Schüler-Beziehung Diagnose Lernbehinderung Förderung Lernfähigkeit Mathematikunterricht Entwicklungsstörung