Angesichts der inhaltlichen Unbestimmtheit religionspädagogischer Theorie und Praxis schlägt der Verfasser vor, die Religionspädagogik konzeptionell von den beiden Grundvollzügen christlichen Glaubens her, dem Beten und dem Gesegnet-Werden / Segnen, zu entwerfen. Dies wird pädagogisch und theologisch begründet sowie lernorttheoretisch skizziert.
In view of the wide-spread uncertainty regarding the content of religious education, the author proposes a concept of religious education based on both of the fundamental practices of the Christian faith: praying and blessing or being blessed. He gives his reasons for this concept, reasons pertaining to education and to theology, and shows its relevance for those various places in which religion is taught.

Enthalten in:
Zeitschrift für Theologie und Kirche; 2003/1 (2003)

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Serie / Reihe: Zeitschrift für Theologie und Kirche

Personen: Grethlein, Christian

Schlagwörter: Religionspädagogik Religionsunterricht Konzept Segen Gebet Situationsanalyse Religiöses Lernen