Religionspädagogik in deutschen Schulen hat mit alten und neuen Herausforderungen zu kämpfen. Es ist riskant, nur alte Probleme unter einem neuen Licht zu diskutieren, wie LER, und zur gleichen Zeit wichtige Grundfragen für eine zukünftige Theorie der Religionspädagogik zu vernachlässigen. Deshalb lenkt der Aufsatz die Aufmerksamkeit auf neue Aufgaben: Teilnahme an der internationalen Debatte, phänomenologisches Herangehen an die 'Lebenswelt', praktisch-theologischer Zugang zu den neuen Entwicklungen in Familien, Gemeinden und Massenmedien.
Religious education in German schools is battling with old and new challenges. There are risks involved in discussing only old problems in a new light, such as for example LER, and at the same time neglecting those questions which are fundamental for the future theory of religious education. Thus the purpose of this essay is to call the reader's attention to new tasks: the participation in international discussions, the phenomenological approach to the Lebenswelt and the practical-theological access to new developments in families, parishes and the mass media.

Enthalten in:
Zeitschrift für Theologie und Kirche; 1999/1 (1999)

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Serie / Reihe: Zeitschrift für Theologie und Kirche

Personen: Grethlein, Christian

Schlagwörter: Familie Gemeindepädagogik Religionspädagogik Schule Religiöse Sozialisation Referat Massenmedien Multimedia