Dieser Beitrag betont die Notwendigkeit, dass Schulen, insbesondere in der beruflichen Bildung, aktiv mit Krisen umgehen, ohne sich in Krisenrhetorik zu verlieren. Vielmehr sollten sie die Schülerinnen und Schüler stärken, um sie auf Herausforderungen im Berufsleben und im persönlichen Leben vorzubereiten. Ein besonderer Fokus liegt auf der Bedeutung des (inter-)religiösen, berufsbezogenen Religionsunterrichts, der eine zentrale Rolle bei der Förderung von Resilienz und dem Glauben an den Sinn im Leben und eine gute Zukunft in Krisenzeiten einnimmt.
This article emphasizes the need for schools, especially in vocational education, to actively address crises without getting lost in crisis rhetoric. Instead, they should strengthen students to prepare them for challenges in their professional and personal lives. A particular focus is on the importance of (inter-)religious, work-related religious education, which plays a central role in promoting resilience and belief in the meaning of life and a good future in times of crisis.
Enthalten in:
Wege zum Menschen; 2024/7/8 Zeitschrift für Seelsorge und Beratung, heilendes und soziales Handeln
(2024)
Serie / Reihe: Wege zum Menschen
Personen: Lorenz, Klaus Nölle, Veronika Keller, Cornelia
Lorenz, Klaus:
Religiöse und interreligiöse Bildung als Dienst an der Persönlichkeitsentwicklung und der beruflichen Kompetenz junger Menschen : die Perspektive des Staates / Klaus Lorenz, Veronika Nölle und Cornelia Keller, 2024. - Seite 313-319 - (Wege zum Menschen) Krisen aus pastoralpsychologischer, berufsbildender und religionspädagogischer Perspektive
Zeitschriftenartikel