Rückmeldungsgestütztes, individualisiertes Lernen zu Hause
Leistungsbeurteilungen in asymchroner Unterrichtsorganisation
Wie lassen sich Leistungsrückmeldungen in Zeiten von Distanzlernen für die Schülerinnen und Schüler lernförderlich gestalten? Hier werden vielfältige Möglichkeiten beschrieben, die eine Schule in Hannover während dieser Zeit genutzt hat.
Enthalten in:
Friedrich Jahresheft; 2022/40
(2022)
Serie / Reihe: Friedrich Jahresheft
Personen: Hoppe, Petra
Hoppe, Petra:
Rückmeldungsgestütztes, individualisiertes Lernen zu Hause : Leistungsbeurteilungen in asymchroner Unterrichtsorganisation / Petra Hoppe, 2022. - Seite 72-73 - (Friedrich Jahresheft) Leistung: ermöglichen & beurteilen
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