Die Bedeutung der Sprache für den Unterrichtserfolg in den Sachfächern ist erst relativ spät erkannt worden. Inzwischen weiß man, dass viele Schülerinnen und Schüler Probleme mit dem Erwerb der Bildungssprache Deutsch haben und dafür konkrete Unterstützung benötigen. Wie können Lehrkräfte diese Unterstützung leisten? Welche Ressourcen stehen dafür zur Verfügung?

Enthalten in:
Pädagogik; 2017/6 (2017)

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Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Helten-Pacher, Maria-Rita Langer, Elisabeth

Schlagwörter: Unterricht Sprachförderung Bildungssprache Deutsch als Zweitsprache