Lesen aus dem engen Rahmen des Unterrichts befreien und in der Schule einen Freiraum fürs Lesen schaffen - das ist das Grundkonzept von Leseclubs an Schulen. Wie können in solchen Leseclubs die Schule und externe Akteure, wie Bibliotheken und Buchhandel, zusammenwirken? Wie können sie Bücher für Kinder attraktiv machen, bei denen Lesen bisher keinen hohen Stellenwert hat?

Enthalten in:
Pädagogik; 2015/4 (2015)

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Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Hespe, Ines

Schlagwörter: Schule Außerschulischer Partner Leseförderung Außerunterrichtliches Angebot