Die resonanzpädagogische Forschung untersucht Bedingungen und Möglichkeiten, Schule von einem stummen und entfremdeten Lernort zu einem klingenden Resonanzraum zu machen. Begeisterung und Muße sind Begleitphänomene, die auftreten, wenn es zwischen Schüler, Lehrer und Sache zu Resonanzen kommt. Doch solche gibt es nur an Orten, die nicht hermetisch gegen Langeweile und Aktionismus abgeriegelt sind.
Enthalten in:
Lernende Schule; 2017/77 für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung
(2017)
Serie / Reihe: Lernende Schule
Personen: Beljan, Jens
Beljan, Jens:
Schöpferischer Funkenflug oder leere Betriebsamkeit? : Muße, Begeisterung, Langeweile und Aktionismus in der resonanzpädagogischen Forschung / Jens Beljan, 2017. - Seite 6-9 - (Lernende Schule) Begeisterung und Langeweile
Zeitschriftenartikel