Schriftliches Feedback in sprach- und geisteswissenschaftlichen Fächern
die schriftsprachlichen Fähigkeiten fördern
Die Entwicklung schriftsprachlicher Fähigkeiten ist ein zentrales Ziel schulischer Bildung. Viele Jugendliche haben mit dem Verfassen eigener Texte Probleme, was sich vor allem in den sprach- und geisteswissenschaftlichen Fächern zeigt. Dafür bedarf es angemessener Unterstützung in Form von Feedback.
Enthalten in:
Friedrich Jahresheft; 2019/37
(2019)
Serie / Reihe: Friedrich Jahresheft
Personen: Busse, Vera
Busse, Vera:
Schriftliches Feedback in sprach- und geisteswissenschaftlichen Fächern : die schriftsprachlichen Fähigkeiten fördern / Vera Busse, 2019. - Seite 24-27 - (Friedrich Jahresheft) Feedback
Zeitschriftenartikel