Dass Schülerinnen oder Schüler der Schule fern bleiben, erleben Lehrerinnen und Lehrer in der Sekundarstufe I immer wieder. Was weiß die Forschung über Schulabsentismus? Was sind auslösende Faktoren? Inwieweit ist die Schule überhaupt involviert? Eine neuere Studie lenkt den Blick auf Problemkonstellationen im Verhältnis Eltern - Kind und macht den Umgang mit Absentismus damit nicht leichter.

Enthalten in:
Pädagogik; 2016/6 (2016)

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Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Fahrenholz, Christa

Schlagwörter: Eltern-Kind-Beziehung Schulversäumnis