In der Regel sind Schülerinnen und Schüler (passive) Nutzer von Bildungsmedien. Wie können sie zu einer kritischen Sicht auf "ihre" Bildungsmedien - beispielsweise zur vergleichenden Analyse von Schulbüchern - angeregt werden? Darüber hinaus: Vorschläge zur Untersuchung historischer Schulbücher und der Bildungssysteme anderer Länder - Anregungen zu einem kritisch-distanzierten Blick auf vermeintlich Selbstverständliches.
Enthalten in:
Pädagogik; 2017/10
(2017)
Serie / Reihe: Pädagogik
Personen: Hartung, Tim
Hartung, Tim:
Schulbücher zum Unterrichtsgegenstand machen : wie können passive Rezipienten zu medienkritischen Nutzern von Bildungsmedien werden? / Tim Hartung, 2017. - Seite 38-42 - (Pädagogik)
Zeitschriftenartikel