Schulen werden zu "Agenturen für Lernarbeit"
die Generationen Y und Z tragen die digitale Revolution in die Pädagogik
Die Entwicklung von Schule wird mitgestaltet von Einstellungen und Erfahrungen der jeweils neuen Generationen. Deshalb ist es interessant, die aktuellen Generations-Prägungen unter der Frage zu analysieren, wie diese auf Schule und Unterricht wirken können. Klaus Hurrelmann untersucht das Verhältnis von Generationsentwicklung und Schule seit Jahrzehnten und stellt hier seine aktuelle Analyse vor.
Enthalten in:
Pädagogik; 2017/2
(2017)
Serie / Reihe: Pädagogik
Personen: Hurrelmann, Klaus
Hurrelmann, Klaus:
Schulen werden zu "Agenturen für Lernarbeit" : die Generationen Y und Z tragen die digitale Revolution in die Pädagogik / Klaus Hurrelmann, 2017. - Seite 36-38,41 - (Pädagogik)
Zeitschriftenartikel