In Rheinland-Pfalz entwickeln Schulen ein Qualitätsprogramm. Was in andern Bundesländer als Schulcurriculum bezeichnet wird, konkretisiert sich in RP u.a. in schuleigen Arbeitsplänen, die ausweisen, auf welche zentralen Elemente von Unterricht sich ein Kollegium auf der Grundlage eines für die gesamte Schule verbindlichen Gesamtkonzepts jahrgangs- und fachspezifisch verständigt hat. Im Gespräch berichten eine Schulleiterin und eine Lehrerin von konkreten Erfahrungen bei der Entwicklung ihres Schulkonzepts.
Enthalten in:
Lernende Schule; 2011/54 für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung
(2011)
Serie / Reihe: Lernende Schule
Personen: Hofmann, Ingo
Schulentwicklung konkret : eine Gesamtschule in Rheinland-Pfalz arbeitet an ihrem Schulkonzept / Ingo Hofmann ..., 2011. - S.31-35 - (Lernende Schule) Unterwegs zum Schulcurriculum
Zeitschriftenartikel