"Tutorensystem" oder "Schüler helfen Schülern", das ist vielleicht keine hochinnovative Idee. Doch ist es eine besondere Form der Lernprozessgestaltung und des sozialen Lernens an Schulen. Leistungsstarke Schüler fordern und gleichzeitig lernwillige, aber leistungsschwächere Schüler fördern - das sind Ziele, die am Beruflichen Schulzentrum Oskar-von-Miller Schwandorf, Außenstelle Neunburg vorm Wald, seit dem Schuljahr 2008/09 verfolgt werden. Nach fünf Jahren zeigt sich dass Bildungsziele erreicht werden können, die im "normalen schulischen Alltagsgeschäft" nur schwer zu verwirklichen sind, wie zum Beispiel die Entwicklung eines positiven Selbstwertgefühles bei den heranwachsenden Auszubildenden, Entstehen uneigennütziger Wertvorstellungen, die Förderung einer sicheren moralischen Entwicklung oder das Erlen einer "Rollendistanz" und "Rollenverteilung" im zwischenmenschlichen Umgang.

Enthalten in:
Die berufsbildende Schule; 2014/11/12 Zeitschrift des Bundesverbandes der Lehrerinnen und Lehrer an beruflichen Schulen (2014)

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Serie / Reihe: Die berufsbildende Schule

Personen: Wild, Armin

Schlagwörter: Schüler Konzept Lernprozeß Berufsschule Lernen durch Lehren Peer-Lernen Tutoring Berufliches Schulzentrum Oskar-von-Miller Schwandorf