Verbindlichkeit von Absprachen ist wichtig. Gleichzeitig ist aber auch der individuelle Spielraum bei der pädagogischen Arbeit ein hohes Gut. Wie kann man in diesem Spannungsfeld erreichen, dass Schüler, Eltern und Lehrkräfte such bestimmte Grundlagen der professionellen Arbeit verlassen können? Ist Verbindlichkeit bei Feedbackarbeit überhaupt möglich? Oder sollte dies die Entscheidung des Einzelnen bleiben?

Enthalten in:
Pädagogik; 2013/6 (2013)

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Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Nielzschmann, Renate Johannes, Bastian

Schlagwörter: Schüler Schule Lehrer Eltern Feedback Verbindlichkeit