Lernen ist persönliche Entwicklung in vielfältiger Form. Schulen, die dem Lernen verpflichtet sind, gestalten Schulkulturen, die es dem einzelnen Kind ermöglichen, jene Fertigkeiten zu entwickeln, die dazu beitragen, an und in schwierigen Situationen zu wachsen. Sie fördern damit sowohl Resilienz als auch Wohlbefinden und ermöglichen hohe Leistung durch Respekt und Resonanz.
Enthalten in:
Lernende Schule; 2014/67 für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung
(2014)
Serie / Reihe: Lernende Schule
Personen: Schratz, Barbara
Schratz, Barbara:
Schulerfolg heißt Wohlergehen : Resilienz, Inklusion und die Freude am Lernen / Barbara Schratz, 2014. - S.18-21 : graph. Darst. - (Lernende Schule) Baustelle Inklusion
Zeitschriftenartikel