Der Abschied von einem Schulfähigkeitsbegriff, der sich ausschließlich am Kind orientiert, ist vollzogen. Der Fähigkeit der Schule, alle Kinder differenziert zu fördern, wird zunehmende Aufmerksamkeit geschenkt.

Enthalten in:
Grundschule; 2003/7/8 Zeitschrift für die Grundstufe des Schulwesens (2003)

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Serie / Reihe: Grundschule

Personen: Schwier, Susanne

Schlagwörter: Schulanfang Schulreife Schulfähigkeit