Die Schulleitungen in Deutschland melden immer deutlicher einen Gestaltungsanspruch an: Eine neue Studie zeigt, dass sie nicht nur grundsätzlich auf mehr Gestaltungsfreiheit für die einzelnen Schulen drängen, sondern gerade auch das große Zukunftsthema der Digitalisierung pädagogisch gestalten wollen.

Enthalten in:
Pädagogik; 2023/6 (2023)

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Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Fichtner, Sarah Hurrelmann, Klaus Dohmen, Dieter

Schlagwörter: Schule Empirische Untersuchung Schulleitung Innovation Digitalisierung