Für die Schulpädagogik ist die Unterscheidung verschiedener Formen und Modelle des Theorie-Praxis-Verhältnisses con substanzieller Bedeutung. Sie begründen jeweils unterschiedliche Professionalisierungskonzepte, die für eine moderne Lehrerbildung ausgewählt, bewertet und weiterentwickelt werden müssen. Distinguishing various forms and models of the relationship between theory and its practical realization is of substantial importance for the theory of school education. These forms and models are the basis for different concepts of professionalisation which are to be selected, evaluated and further developed in the course of a modern teacher training.
Enthalten in:
Die Deutsche Schule; 2002/1 Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Bildungspolitik und pädagogische Praxis
(2002)
Weiterführende Informationen
Serie / Reihe: Die Deutsche Schule
Personen: Duncker, Ludwig
Duncker, Ludwig:
Schulpraxis "im Lichte von Theorien" : die Bedeutung von Theorie und Praxis in der Professionalisierung des Lehrerberufs / Ludwig Duncker, 2002. - S.21-38 - (¬Die¬ Deutsche Schule)
Zeitschriftenartikel