Wie kann man dem Anspruch gerecht werden, Lehrer(innen), Eltern und Schüler(innen) in die Entwicklung des Schulprogromms einzubeziehen? Wie kann der Prozess gestaltet werden, wenn man die Schulprogrammentwicklung mit der Erarbeitung eines Leitbildes beginnen möchte, und wie gelingt der Übergang von einem Leitbild zur Formulierung eines Schulprogramms? Wie können konkrete Bausteine eines solchen Schulprogramms nach etwa zwei Jahren aussehen?

Enthalten in:
Pädagogik; 2000/10 (2000)

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Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Müsch-Nittel, Karla Strasen, Frank

Schlagwörter: Bericht Leitbild Lehrer Schulentwicklung Schulentwicklungsplanung Schulprogramm Elternvertretung Schülermitverwaltung Gesamtschule <Ahlen>