In einigen Ländern, beispielsweise in England und der Schweiz gibt es seit Ende der 1990er Jahre Initiativen, um die Schulerfolge ethnischer Minderheiten zu verbessern. Wie werden diese Aktivitäten gestaltet und wie unterscheiden sie sich von den Antworten auf Zuwanderung in Deutschland? Deutlich ist, dass der Umgang mit Diversität in anderen Ländern keine "Zusatzaufgaben" ist. Aspekte der Pluralität und Gleichheit werden vielmehr in die allgemeine Entwicklung und Evaluation von Schulen und Bildungssystem integriert

Enthalten in:
Pädagogik; 2006/9 (2006)

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Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Gomolla, Mechthild Gomolla, Mechtild

Schlagwörter: Multikulturelle Gesellschaft Schulentwicklung Migration Schulsystem Schulqualität Schulkultur