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Sein oder Schein?
Doing Gender aus der Sicht von Lehrerinnen und Lehrern
Wie schätzen Lehrkräfte die Bedeutung ihres eigenen Geschlechts in unterrichtlichen Situationen ein? Drei Thesen werden Zitate aus Interviews und Diskusionen mit Lehrkräften gegenübergestellt. Sie spiegeln die subjektive Einschätzung der Befragten wider.
Enthalten in:
Grundschule; 2009/9 Magazin für Aus- und Weiterbildung
(2009)
Serie / Reihe: Grundschule
Personen: Kratky, Michael Mayer, Edgar
Kratky, Michael:
Sein oder Schein? : Doing Gender aus der Sicht von Lehrerinnen und Lehrern / von Michael Kratky & Edgar Mayer, 2009. - S.27 - (Grundschule) Mädchen. Jungen. Typisch?
Zeitschriftenartikel