Digitale Spiele umfassen vielfältige Welten, Gedanken und Handlungsmöglichkeiten, die philosophische Lern- und Bildungsprozesse initiieren und bereichern können. Wie bei Spielen im Allgemeinen kann der Philosophie- und Ethikunterricht von der Offenheit und Multivalenz der digitalen Spiele profitieren. Wie Spiele in verschiedenen Unterrichtsphasen des Fachunterrichts eingesetzt werden können, wird nachfolgend an konkreten Beispielen gezeigt.
Enthalten in:
Ethik und Unterricht; 2021/3 Zeitschrift für die Fächergruppe Ethik / Werte und Normen / LER / Praktische Philosophie
(2021)
Serie / Reihe: Ethik und Unterricht
Personen: Dallmann, Sven Pfeifer, Markus
Dallmann, Sven:
Spielerisch lernen : Einsatzmöglichkeiten von digitalen Spielen im Ethik- und Philosophieunterricht / Sven Dallmann ; Markus Pfeifer, 2021. - Seite 12-13 - (Ethik und Unterricht) Digitale Spielwelten
Zeitschriftenartikel