Im Rahmen kindlicher Bildungsprozesse ist Sprachförderung ein zentrales Element. Auf diese Aufgabe müssen Erzieherinnen vorbereitet werden. Dazu werden in NRW schulische Aufbaubildungsgänge "Sprachförderung" eingerichtet. In Kooperation mit acht Fachschulen für Sozialpädagogik wurde an der Universität Dortmund, Lehrstuhl Pädagogik der frühen Kindheit, Frau Prof. Fried, ein Curriculumsentwurf für diesen Aufbaubildungsgang erarbeitet. In Form einer Delphi-Studie wurden dazu Expertenmeinungen zu qualifizierter Sprachförderung erhoben und ergänzt durch Ergebnisse aus der Lehr-Lern- und Expertiseforschung. Die Ergebnisse flossen in einen modularisierten Curriculumentwurf ein, der einen verbindlichen Orientierungsrahmen für den Aufbaubildungsgang darstellt, der gleichzeitig aber auch individuelle Schwerpunktsetzungen ermöglicht.
Enthalten in:
Die berufsbildende Schule; 2008/2 Zeitschrift des Bundesverbandes der Lehrerinnen und Lehrer an beruflichen Schulen
(2008)
Serie / Reihe: Die berufsbildende Schule
Personen: Metschies, Hedwig
Metschies, Hedwig:
Sprachförderung ja - aber wie? : Theoretische Hintergründe und Konstruktionsschritte zu Curriculumsbausteinen für den Aufbaubildungsgang (ABG) "Sprachförderung" / Hedwig Metschies, 2008. - S.50-54 : graph. Darst. - (¬Die¬ berufsbildende Schule)
Zeitschriftenartikel