Schiemann, Elena
Sprachkompetenz im biografischen Kontext Schule erfasst oft nicht, was Kinder tatsächlich können
Zeitschriftenartikel

"Muss ich das wirklich alles noch schreiben?" So fragt eine Schülerin, in deren Leben das Lesen und Schreiben eine herausragende Rolle spielt. Schulische Anforderungen verfehlen häufig, was Schülerinnen und Schüler bereits können. LISA&KO erforscht in Langzeitstudien den Aufbau von Kompetenzen im biografischen Kontext. Was können Schulen daraus lernen?

Enthalten in:
Pädagogik; 2010/6 (2010)


Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Schiemann, Elena

Schlagwörter: Schüler Schule Biographie Fallstudie Sprachkompetenz

Schiemann, Elena:
Sprachkompetenz im biografischen Kontext : Schule erfasst oft nicht, was Kinder tatsächlich können / Elena Schiemann, 2010. - S.10-13 - (Pädagogik) Sprachkompetenz fördern

Zugangsnummer: U-0271837
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