Wenn Schülerinnen und Schüler stören, denken manche Lehrkräfte zuerst an Sanktionen. Doch es geht auch anders: Die Störung kann zum Anlass genommen werden, um eine tiefere Beziehung zu dem Störer aufzubauen. Ziel ist es, künftiges Stören zu unterbinden und eine lernförderliche Atmosphäre zu schaffen. Was ist dabei zu beachten?

Enthalten in:
Pädagogik; 2019/9 (2019)

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Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Eichhorn, Christoph

Schlagwörter: Lehrer-Schüler-Beziehung Lehrerverhalten Intervention Unterrichtsstörung