Thema des Heftes: Digitale (Corona-)Lehre: erlebt, erprobt, evaluiert

Enthaltene Artikel:

• Röhl, Sebastian: Berufen zum Lehrerberuf
• Welling, Katharina: Dialogisches Lernen im Lehramtsstudium der Katholischen Theologie
• Dietzsch, Andrea: Die Beziehung zwischen Lehrenden und Lernenden im Religionsunterricht
• Gojny, Tanja: Die Inhalte des Religionsunterrichts in der Kritik
• Digitale (Corona-)Lehre: erlebt, erprobt, evaluiert
• Leinung, Silja: Digitale Lehrformate im Corona-Semester - Einblicke in eine Kartographie
• Schachtner, Christina: Digitale Medien, Kirche und Religion
• Pfister, Stefanie: Digitale Religionspädagogik ohne Resonanz?
• Waltemathe, Michael: Digitalität, Kontingenz und Religionspädagogik
• Roggenkamp, Antje: Einstellungen, Haltungen und Strategien angehender Religionslehrkräfte im christlich-muslimischen Dialog
• Erfolgreich vernetzt?
• Stein, Margit: Freundschaftskonzepte junger Christ*innen und Muslim*innen
• Fabricius, Steffi: Für uns gestorben?
• Gojny, Tanja: Perspektiven von Schulleiter*innen auf Schulgottesdienste und multireligiöse Schulfeiern
• Horstmann, Kai: Religion an der Schule
• Roggenkamp, Antje: Theologisieren mit Digitorials - Beobachtungen am Beispiel digitalen Konfirmandenunterrichts
• Herbst, Jan-Hendrik: Vox populi vox dei?
• Schreiner, Martin: Wichtige religionspädagogische Neuerscheinungen [Literaturbericht]
• Roose, Hanna: Wie schulische Praxis religionspädagogische Programmatik unterläuft

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Weiterführende Informationen

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Serie / Reihe: Theo-Web 2