Das Thema trans* fordert in vielen Hinsichten die theologische Tiefe heraus und nicht selten droht es in den Untiefen von vorgezeichneten moralischen Vorstellungswelten der Gesellschaft zu versinken. Zugleich stellen sich viele intersexuelle und transidente Menschen Fragen wie z. B. "Bin ich Teil der Schöpfung?" oder "Habe ich das Recht zu leben, wenn ich von Geburt nicht so bin, wie die Menschen, bei denen körperliche Hülle und innere Identität nicht im Widerspruch stehen?". Jenseits des Spektakels von Sensationellem und aufregend Exotischem ermöglicht die Auseinandersetzung mit dem Thema trans* über den Anspruch auf Selbstverwirklichung im Sinne des "Werde, was du bist!" nachzudenken, dem Thema Toleranz nachzuspüren und die Frage der Menschenwürde und -rechte an einem materialen Beispiel zu überdenken. Im Nachdenken über das Thema trans* wird zugleich das weite Feld menschlichen Fragens und Suchens nach Identität in das Feld der gesellschaftspolitischen Aspekte der Begründung von Menschenwürde und Menschenrechte eingezeichnet. Die Schülerinnen und Schüler können ... sich mit Begründungen von Menschenwürde und Menschenrechten an einem Beispiel trans* auseinandersetzen; zu Antwortversuchen auf die Sinnfragen Stellung nehmen; - sich mit Ausprägungen von Liebe, Partnerschaft und Sexualität auseinandersetzen; Konsequenzen ethischer Ansätze anhand der Frage der Selbstbestimmung des Menschen aufzeigen.

Enthalten in:
entwurf; 2022/1 Konzepte, Ideen und Materialien für den Religionsunterricht (2022)

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Serie / Reihe: entwurf

Personen: Held, Marcus

Schlagwörter: Liebe Theologie Gesellschaft Sinnfrage Partnerschaft Selbstbestimmung Unterrichtsmodell Transsexualität Herausforderung Intersexualität Transgender

Interessenkreis: Sekundarstufe II Sekundarstufe I Schuljahr 10 Schuljahr 12 Schuljahr 11 Schuljahr 13