Darum geht's: Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit den Erwartungen ihres Lebensumfeldes auseinander und werden gestärkt, divergierende, an sie gerichtete Erwartungen unter Berücksichtigung eigener Bedürfnisse zu beurteilen, anzunehmen oder abzulehnen. Dies geht einher mit der Wahrnehmung und Ausgestaltung von Freiräumen, die von den individuellen Bedürfnissen und Fähigkeiten der Kinder abhängen.
Die Schülerinnen und Schüler können:
- positive und negative Erfahrungen im eigenen Leben wahrnehmen und beschreiben, indem sie sich als Individuen in einem Spannungsfeld zwischen an sie gerichteten Erwartungen ihres Lebensumfeldes und dem Wunsch, aber auch dem Recht auf Freiheit von den Erwartungen ihrer Mitmenschen wahrnehmen;
- ihre Erfahrungen vor dem Hintergrund christlicher Deutungen reflektieren.
- Situationen im individuellen und gesellschaftlichen Leben in ihrer ethischen Bedeutung wahrnehmen und eigene Entscheidungen ethisch begründen, indem sie die an sie gestellten Erwartungen als Begrenzung ihrer persönlichen Freiheit verstehen und Handlungsalternativen entwickeln.
Enthalten in:
Religion 5 bis 10; 2021/42 Themen - Unterrichtsideen - Materialien
(2021)
Serie / Reihe: Religion 5 bis 10
Personen: Biewald, Jörg Reiss, Annike
Biewald, Jörg:
Trotz Erwartungen frei sein : mit Erwartungen umgehen, ohne sich selbst zu vergessen / Jörg Biewald ; Annike Reiß, 2021. - Seite 12-15 - (Religion 5 bis 10) Wie frei bin ich eigentlich?
Zeitschriftenartikel