Beide Typen Allgemeiner Pädagogik, die sich im modernen Hochschulbereich entwickelt haben, die kulturistische "Allgemeine Pädagogik" und die ahistorische "Systematische Pädagogik", können den Aufgaben zukünftiger Allgemeiner Pädagogik nicht mehr genügen, da in beiden die Modalitäten der "Zukunft" und der "Möglichkeit" fehlen (Abschnitt 1). Am Thema "Allgemeinbildung und Berufsbildung" wird der Widerstreit zwischen den Kategorien der Möglichkeit und der Wirklichkeit bzw. zwischen denen der Zukunft (des Menschen) und der Faktizität (der beruflichen Realität) auf prägnante Weise verdeutlicht (Abschnitt 2). Erst eine allgemeine Theorie der Natur, wie sie sich derzeit in ökologischer Systemtheorie, Kosmologie und theoretischer Physik abzuzeichnen beginnt, wird aus den aufgezeigten Problemen herausführen können; sie ermöglicht eine Neubestimmung des Verhältnisses von Mensch, Gesellschaft und Natur und damit auch eine veränderte Praxis (Abschnitt 3).

Enthalten in:
Zeitschrift für Pädagogik; 1984/1 (1984)

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Serie / Reihe: Zeitschrift für Pädagogik

Personen: Huschke-Rhein, Rolf

Schlagwörter: Pädagogik Systemtheorie Allgemeine Pädagogik