Über Minderleister wissen wir wenig. Dabei handelt es sich um Schülerinnen und Schüler, deren Leistungen weit unter dem Niveau liegen, welches sie aufgrund ihrer Intelligenz erbringen müssten. Unsere Studie belegt nicht nur, dass Minderleister eine empirische Tatsache darstellen, sondern auch, dass sie sich von gleich begabten Hochleistern durch eine Reihe von Merkmalen unterscheiden, welche die Schule mit beeinflussen kann.
We know few about gifted underachievers. It concerns pupils, whose achievements are the far under level, which they would have to furnish due to their intelligence. First, our study shows that underachievers represent an empirical fact. Second it explores that they differ from gifted achievers by a row of characteristics. Schools may have an influence on them.

Enthalten in:
Die Deutsche Schule; 2008/1 Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Bildungspolitik und pädagogische Praxis (2008)

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Serie / Reihe: Die Deutsche Schule

Personen: Stamm, Margrit

Schlagwörter: Leistung Lehrer-Schüler-Beziehung Schulversagen Begabung Unterforderung Schulversäumnis