Eigentlich müsste es doch jedem einleuchten: Wer die Umwelt schont, nützt allen. Nur: Die Diskrepanz zwischen Umweltwissen und Unweltverhalten ist groß. Auch bei Schülern und Schülerinnen. Ein Weg zur Lösung dieses Dilemmas bietet das außerordentlich spannende Spiel(en) mit der "Allmende" im Unterricht.

Enthalten in:
Pädagogik; 2005/6 (2005)

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Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Immerfall, Stefan

Schlagwörter: Schule Soziales Lernen Umweltschutz Umweltpädagogik