Die Digitalisierung hat die Inklusion vom ersten Platz der schulischen Herausforderungen verdrängt. Aber die Schulen müssen beides bewältigen. Ist das einfacher, wenn Lehrer:innen dabei von Wissenschaftler:innen und Studierenden unterstützt werden? Wie kann eine solche Kooperation aussehen?

Enthalten in:
Pädagogik; 2022/5 (2022)

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Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Liegmann, Anke Barbara Racherbäumer, Kathrin Schwehr, Marion

Schlagwörter: Projektbericht Inklusion Unterrichtsentwicklung Digitalisierung