Das Unterrichtsgespräch ist noch immer eine der häufigsten Interaktionsformen im Klassenraum. Doch nicht jedes Gespräch regt die Schüler*innen zum Nachdenken an, wie eines der Beispiele in diesem Beitrag zeigt. Wie kann das Unterrichtsgespräch kognitiv anregend gestaltet werden?

Enthalten in:
Pädagogik; 2021/11 (2021)

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Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Lipowsky, Frank Reusser, Kurt Pauli, Christine

Schlagwörter: Unterrichtsgestaltung Unterrichtsgespräch Kognitive Aktivierung