Wie vertragen sich systematisches und individuelles Lernen, Kompetenzorientierung und Vielfalt der Aneignungswege? In der "Werkstatt Individualisierung" entwerfen Lehrerinnen und Lehrer gemeinsam Unterrichtseinheiten zu selbstgewählten Themen, die diesem Anspruch genügen sollen. Der Beitrag zeichnet diesen Prozess an einem Beispiel nach, vom leitenden Ziel bis zum kleinsten Planungsdetail.
Enthalten in:
Pädagogik; 2011/7/8
(2011)
Serie / Reihe: Pädagogik
Personen: Groeben, Annemarie von der Kaiser, Ingrid
Groeben, Annemarie von der:
Unterrichtsplanung * 2 : einmal Mittelalter und zurück ; vom leitenden Bildungszielen bis zur Präsentation / Annemarie von der Groeben / Ingrid Kaiser, 2011. - S.74-79 : graph. Darst. - (Pädagogik) Werkstatt Individualisierung * 7/8
Zeitschriftenartikel