Darum geht's: Haben Psalmworte auch zukünftig und überhaupt (noch) existenzielle Relevanz? Dieser Frage widmet sich die Sequenz. Die Schülerinnen und Schüler machen eine Zeitreise in die dystopische Zukunftswelt "Happyworld". Sie begleiten die vier Protagonisten, die sich mit einem brisanten Fund in Form von verbotenen Psalmworten auseinandersetzen müssen. Die Ambivalenz der Reaktionen der vier bei gleichzeitiger existenzieller Ergriffenheit durch die "verbotenen Sätze" zieht sich durch die Mitmachgeschichte, in der sich die Schülerinnen und Schüler ausgewählte Psalmverse erschließen, diese deuten und ihre künftige Bedeutung abschließend beurteilen.
Die Schülerinnen und Schüler
- erschließen und deuten ausgewählte Psalmworte mittels Ponting;
- setzen Psalmworte in Beziehung zu existenziellen Lebenssituationen;
- erläutern Verbindungen "von der Klage zum Lob";
- beurteilen die Relevanz der Psalmworte mit Blick auf deren Zukunftsbedeutsamkeit;
- erkennen und deuten biblische und religiöse Sprachformen im Unterschied zu anderen Formen des sprachlichen Ausdrucks.

Enthalten in:
Religion 5 bis 10; 2021/44 Themen - Unterrichtsideen - Materialien (2021)

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Serie / Reihe: Religion 5 bis 10

Personen: Polewka, Silke

Schlagwörter: Unterrichtsmodell Psalm

Interessenkreis: Sekundarstufe I Schuljahr 5 Schuljahr 6