Vertrauen ist die Basis schulischer Arbeit und somit auch von Schulentwicklung. Immer neue Klagen über die Unzulänglichkeit der Schule schaffen aber ein Klima zunehmenden Misstrauens gegenüber diesem System. Konstruktive Schulentwicklung kann so nicht entstehen.

Enthalten in:
Grundschule; 2006/11 Zeitschrift für die Grundstufe des Schulwesens (2006)

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Serie / Reihe: Grundschule

Personen: Hameyer, Uwe Wendt, Peter

Schlagwörter: Bildungspolitik Schulentwicklung Vertrauen