Der Beitrag beleuchtet die Kooperation zweier Institutionen - Schulen und Universität - genauer. Zunächst wird ausgehend von soziologischen Th eorieansätzen der Stellenwert von "Vertrauen" als unverzichtbarer Voraussetzung für eine Kooperation auf Augenhöhe zwischen Akteuren aus der Schulpraxis und Akteuren aus der Wissenschaft herausgearbeitet. Die Kooperationspraxis zwischen Schulen und Universität wird in einem nächsten Schritt an Projektbeispielen veranschaulicht. Dazu wird insbesondere das an der Universität Koblenz-Landau am Campus Landau verankerte interdisziplinäre Kooperationsprojekt CampusSchule genauer in den Blick genommen. Ein besonderes Augenmerk liegt auf den förderlichen Bedingungen für eine gelingende Kooperation von Schulen und Universität.
This article sheds more light on the cooperation between two institutions - schools and universities. First, based on theoretical sociological approaches, the signifi cance of "trust" as an indispensable prerequisite for cooperation at eye-level between actors from school practice and actors from science will be worked out. The next step will illustrate the practice of cooperation between schools and universities with examples from the project. In particular, the interdisciplinary cooperation project CampusSchule, which is anchored at the University of Koblenz-Landau on the Landau campus, will be examined more closely. Special attention is paid to the conditions, which foster successful cooperation between schools and universities.

Enthalten in:
Die Deutsche Schule; 2019/1 Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Bildungspolitik und pädagogische Praxis (2019)

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Serie / Reihe: Die Deutsche Schule

Personen: Kauertz, Alexander Würtz, Stefanie Schleicher, Regina

Schlagwörter: Schule Kooperation Projekt Netzwerk Forschung Lehrerbildung Vertrauen Wissensaustausch