Heimann, Matthias
Von der Schulfähigkeitsdiagnostik zur Lernstandsdiagnostik
Zeitschriftenartikel

Das Ermitteln des Lernstandes und das Entwickeln entsprechender Förderpläne gehören zu den Aufgaben der Grundschullehrerinnen und -lehrer. Die Beobachtung ist eine Möglichkeit, Diagnostik am Schulanfang zielgerichtet und kontextbezogen einzusetzen.

Enthalten in:
Grundschule; 2003/6 Zeitschrift für die Grundstufe des Schulwesens (2003)


Serie / Reihe: Grundschule

Personen: Heimann, Matthias

Schlagwörter: Kind Entwicklung Diagnose Schulanfang Schulreife

Heimann, Matthias:
Von der Schulfähigkeitsdiagnostik zur Lernstandsdiagnostik / Matthias Heimann, 2003. - S.11-13 - (Grundschule) Die Schuleingangsphase neu denken?

Zugangsnummer: U-0196902
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